การปิดโรงเรียนระบาดที่ยาวนานของเยอรมนีส่งผลกระทบต่อนักเรียนอพยพอย่างหนักที่สุด

เมื่อครูคนหนึ่งบอกกับแม่ชาวซีเรีย Um Wajih ว่าภาษาเยอรมันของลูกชายวัย 9 ขวบของเธอทรุดโทรมลงในช่วงที่โรงเรียนในเบอร์ลินปิดตัวลง XNUMX สัปดาห์เธอก็เสียใจ แต่ก็ไม่แปลกใจ Joseph Nasr เขียน

“ วาจีห์เลือกภาษาเยอรมันได้อย่างรวดเร็วและเราก็ภูมิใจในตัวเขามาก” คุณแม่ลูกสองวัย 25 ปีกล่าว

“ ฉันรู้ว่าถ้าไม่มีการฝึกฝนเขาจะลืมสิ่งที่เรียนไป แต่ฉันช่วยเขาไม่ได้”

ตอนนี้ลูกชายของเธอต้องเผชิญกับ 'ชั้นเรียนต้อนรับ' สำหรับเด็กอพยพอีกปีจนกว่าภาษาเยอรมันของเขาจะดีพอที่จะเข้าร่วมกับเพื่อนชาวพื้นเมืองที่โรงเรียนในย่าน Neukoelln ที่ยากจนของเบอร์ลิน

การปิดโรงเรียน - ซึ่งในเยอรมนีใช้เวลาประมาณ 30 สัปดาห์ตั้งแต่เดือนมีนาคมปีที่แล้วเทียบกับเพียง 11 ในฝรั่งเศสทำให้ช่องว่างทางการศึกษาระหว่างนักเรียนอพยพและนักเรียนพื้นเมืองในเยอรมนีกว้างขึ้นซึ่งเป็นกลุ่มที่สูงที่สุดในโลกอุตสาหกรรม

แม้ก่อนหน้านี้จะเกิดการระบาดอย่างหนักอัตราการออกกลางคันของแรงงานข้ามชาติอยู่ที่ 18.2% ซึ่งเกือบสามเท่าของค่าเฉลี่ยของประเทศ

การปิดช่องว่างนั้นมีความสำคัญมิฉะนั้นจะเสี่ยงต่อความพยายามของเยอรมนีในการรวมผู้คนมากกว่าสองล้านคนที่ยื่นขอลี้ภัยในช่วงเจ็ดปีที่ผ่านมาโดยส่วนใหญ่มาจากซีเรียอิรักและอัฟกานิสถาน

โฆษณา

ทักษะภาษาเยอรมันและการดูแลรักษา - เป็นสิ่งสำคัญ

"ผลกระทบที่ใหญ่ที่สุดของการแพร่ระบาดต่อการรวมกลุ่มคือการขาดการติดต่อกับชาวเยอรมันอย่างกะทันหัน" Thomas Liebig จาก OECD ซึ่งเป็นกลุ่มประเทศอุตสาหกรรมในปารีสกล่าว "เด็กอพยพส่วนใหญ่ไม่พูดภาษาเยอรมันที่บ้าน ดังนั้นการติดต่อกับชาวพื้นเมืองจึงเป็นเรื่องสำคัญ"

มากกว่า 50% ของนักเรียนที่เกิดในเยอรมนีจนถึงพ่อแม่อพยพไม่ได้พูดภาษาเยอรมันที่บ้านซึ่งเป็นอัตราที่สูงที่สุดในกลุ่มสมาชิก OECD 37 คนและเทียบกับ 35% ในฝรั่งเศส ตัวเลขดังกล่าวเพิ่มขึ้นถึง 85% ในหมู่นักเรียนที่ไม่ได้เกิดในเยอรมนี

พ่อแม่ย้ายถิ่นที่อาจขาดทักษะทางวิชาการและภาษาเยอรมันบางครั้งพยายามดิ้นรนเพื่อช่วยเหลือเด็ก ๆ ในการเรียนที่บ้านและติดตามการเรียนรู้ที่หายไป พวกเขายังต้องต่อสู้กับการปิดโรงเรียนบ่อยขึ้นเนื่องจากพวกเขามักอาศัยอยู่ในพื้นที่ที่ยากจนและมีอัตราการติดเชื้อ COVID-19 ที่สูงขึ้น

รัฐบาลของนายกรัฐมนตรีอังเกลาแมร์เคิลและผู้นำ 16 รัฐของเยอรมนีซึ่งดำเนินนโยบายการศึกษาในท้องถิ่นเลือกที่จะปิดโรงเรียนในช่วงคลื่นโคโรนาไวรัสทั้ง XNUMX แห่งในขณะที่ยังคงเปิดโรงงานเพื่อปกป้องเศรษฐกิจ

“ การแพร่ระบาดของโรคระบาดทำให้ปัญหาของผู้อพยพ” กล่าวโดย Muna Naddaf ซึ่งเป็นผู้นำโครงการให้คำแนะนำสำหรับมารดาผู้อพยพที่ดำเนินการโดย Diakonie ซึ่งเป็นองค์กรการกุศลของ Evangelical Church ในเมือง Neukoelln

“ จู่ๆพวกเขาก็ต้องรับมือกับระบบราชการมากขึ้นเช่นจัดการตรวจโคโรนาไวรัสให้ลูกหรือนัดฉีดวัคซีนมีความสับสนมากมายเราเคยมีคนถามเราว่าการดื่มชาขิงสดช่วยป้องกันไวรัสและ หากการฉีดวัคซีนทำให้มีบุตรยาก "

Naddaf เชื่อมต่อกับ Um Wajih กับ Noor Zayed แม่และที่ปรึกษาชาวอาหรับ - เยอรมันซึ่งแนะนำเธอเกี่ยวกับวิธีทำให้ลูกชายและลูกสาวของเธอกระตือรือร้นและได้รับการกระตุ้นในระหว่างการถูกคุมขัง

ข้อบกพร่องที่มีมายาวนานในระบบการศึกษาของเยอรมนีเช่นโครงสร้างพื้นฐานดิจิทัลที่อ่อนแอซึ่งขัดขวางการเรียนการสอนออนไลน์และช่วงเวลาเรียนสั้น ๆ ซึ่งทำให้ผู้ปกครองต้องรับความเกียจคร้านเพิ่มพูนปัญหาให้กับผู้อพยพ

'การสูญเสียรุ่น'

ตามรายงานของสหภาพครูมีเพียง 45% ของโรงเรียน 40,000 แห่งในเยอรมนีที่มีอินเทอร์เน็ตเร็วก่อนเกิดโรคระบาดและโรงเรียนจะเปิดทำการจนถึงเวลา 1.30 น. เทียบกับเวลาอย่างน้อยจนถึง 3.30 น. ในฝรั่งเศส

โรงเรียนในละแวกใกล้เคียงที่ยากจนมักขาดโครงสร้างพื้นฐานดิจิทัลและผู้ปกครองไม่สามารถซื้อแล็ปท็อปหรือค่าดูแลหลังเลิกเรียนได้

ระหว่างปี 2000 ถึง 2013 เยอรมนีสามารถลดจำนวนผู้อพยพออกจากโรงเรียนได้ครึ่งหนึ่งเหลือประมาณ 10% โดยการส่งเสริมความช่วยเหลือด้านภาษาในสถานรับเลี้ยงเด็กและโรงเรียน แต่การออกกลางคันได้เพิ่มขึ้นในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาเนื่องจากมีนักเรียนจำนวนมากขึ้นจากประเทศที่มีมาตรฐานการศึกษาต่ำกว่าเช่นซีเรียอัฟกานิสถานอิรักและซูดานเข้าร่วมห้องเรียนภาษาเยอรมัน

สหภาพครูกล่าวว่า 20% ของนักเรียน 10.9 ล้านคนในเยอรมนีต้องการการสอนเพิ่มเติมเพื่อให้สำเร็จการศึกษาในปีการศึกษานี้และคาดว่าจำนวนการออกจากโรงเรียนจะเพิ่มขึ้นเป็นสองเท่าเป็นมากกว่า 100,000 คน

“ ช่องว่างทางการศึกษาระหว่างผู้อพยพและชาวพื้นเมืองจะเพิ่มขึ้น” ศ. Axel Pluennecke จากสถาบันวิจัยเศรษฐกิจโคโลญกล่าว "เราจะต้องใช้เงินลงทุนจำนวนมากในด้านการศึกษาหลังจากการระบาดใหญ่รวมถึงการสอนพิเศษตามเป้าหมายเพื่อหลีกเลี่ยงนักเรียนรุ่นใหม่ที่หลงทาง"

แบ่งปันบทความนี้: