ส่งเสริมการเข้าถึงการศึกษาของเด็กในกรณีฉุกเฉิน

รัฐสภาเรียกร้องให้ประเทศสมาชิกสนับสนุนจุดมุ่งหมายของคณะกรรมาธิการในการเพิ่มส่วนแบ่งของกองทุนด้านมนุษยธรรมของสหภาพยุโรปสำหรับการศึกษาของเด็กในภาวะฉุกเฉินเป็น 4% และในประเทศเจ้าภาพทั้งหมดให้ช่วยรวมผู้ลี้ภัยเด็กในระบบการศึกษาแห่งชาติของตนตามมติเมื่อวันพฤหัสบดีที่ผ่านมา (26 พฤศจิกายน). ชี้ให้เห็นว่าการศึกษาช่วยลดความเสี่ยงที่เยาวชนจะกลายเป็นคนหัวรุนแรง

รัฐสภายินดีต้อนรับการประกาศของคณะกรรมาธิการเกี่ยวกับเป้าหมายใหม่ในการจัดสรรงบประมาณช่วยเหลือด้านมนุษยธรรมของสหภาพยุโรปจำนวน 4% เพื่อการศึกษาสำหรับเด็กในสถานการณ์ฉุกเฉินภายในปี 2019 และเรียกร้องให้ประเทศสมาชิกสนับสนุนในการลงมติซึ่งได้รับการรับรองโดยการแสดงมือ

การบูรณาการเด็กผู้ลี้ภัยในระบบการศึกษาของชาติMEP เรียกร้องให้ประเทศที่รับผู้ลี้ภัยเป็นเจ้าภาพ "เพื่อให้แน่ใจว่าเด็กผู้ลี้ภัยได้รับการเข้าถึงการศึกษาอย่างเต็มที่และส่งเสริมการบูรณาการและการรวมเข้าในระบบการศึกษาของชาติให้มากที่สุด" พวกเขายังเรียกร้องให้ผู้บริจาคจากนานาชาติจัดลำดับความสำคัญของการศึกษาเมื่อตอบสนองต่อวิกฤตการณ์ของผู้ลี้ภัยผ่านโครงการที่มุ่งเน้นที่จะเกี่ยวข้องและสนับสนุนทางจิตใจแก่เด็กอพยพรวมทั้งส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาของประเทศเจ้าภาพเพื่อให้แน่ใจว่ามีการบูรณาการในระดับที่สูงขึ้น

ทำลายเกลียวของความรุนแรงและความคลั่งไคล้MEPs เน้นความจริงที่ว่าคนหนุ่มสาวอายุระหว่าง 12 20 และมีโอกาสที่ จำกัด มากภายในชุมชนผู้ลี้ภัยในขณะที่ในเวลาเดียวกันเป็นเป้าหมาย Prima การรับราชการทหารและรูปแบบอื่น ๆ ของการมีส่วนร่วมในความขัดแย้ง

พวกเขาเรียกร้องให้สหภาพยุโรปทำงานร่วมกับประเทศพันธมิตรและผู้บริจาครายอื่น ๆ เพื่อปรับปรุงโอกาสทางการศึกษาสำหรับเยาวชนในภาวะฉุกเฉินโดยมีบทบาทสำคัญที่พวกเขาสามารถมีส่วนร่วมในการสร้างความมั่นคงหลังความขัดแย้งและเพื่อลดความเสี่ยงของ "เยาวชนในเวลาเดียวกัน ประชากรที่ไม่อยู่ในที่ทำงานซึ่งก่อให้เกิดความวุ่นวายทางสังคมหรือกลับเข้าสู่วงจรแห่งความรุนแรง ".ตามประมาณการของสหประชาชาติเด็ก ๆ หนึ่งพันล้านคนอาศัยอยู่ในพื้นที่ที่ได้รับผลกระทบจากความขัดแย้งซึ่งมีจำนวนกว่าสิบล้านคนที่มีอายุต่ำกว่า 5 ปีและถูกปฏิเสธสิทธิขั้นพื้นฐานในการศึกษา ประมาณ 250 ล้านคนที่อายุสามถึงสิบปีจะได้รับผลกระทบมากที่สุดจากภาวะฉุกเฉินและวิกฤตที่ยืดเยื้อซึ่งอาจทำให้โรงเรียนหยุดชะงักและประมาณ 65 ล้านคนที่อายุป. ตรีและมัธยมศึกษาตอนต้นออกจากโรงเรียนในประเทศที่ได้รับผลกระทบจากวิกฤต