สหภาพยุโรป Mobility Scoreboard: ความพยายามมากขึ้นที่จำเป็นในการส่งเสริมการศึกษาและการฝึกอบรมในต่างประเทศสำหรับนักเรียน

ระบบสนับสนุนสาธารณะที่ดีที่สุดในการส่งเสริมและให้คำแนะนำแก่นักศึกษาระดับอุดมศึกษาเกี่ยวกับโอกาสในการศึกษาหรือฝึกอบรมในต่างประเทศอยู่ในเยอรมนีเบลเยียมสเปนฝรั่งเศสและอิตาลีตาม 'Mobility Scoreboard' แรกของสหภาพยุโรป กระดานคะแนนเป็นส่วนหนึ่งของการตอบสนองของคณะกรรมาธิการยุโรปต่อการเรียกร้องของประเทศสมาชิก¹ เพื่อขจัดอุปสรรคในการเรียนและการฝึกอบรมในต่างประเทศเป็นส่วนหนึ่งของความพยายามที่กว้างขึ้นเพื่อช่วยให้เยาวชนได้รับทักษะและประสบการณ์ที่จำเป็นต้องเพิ่มการจ้างงานของพวกเขา

คณะกรรมาธิการการศึกษาวัฒนธรรมการพูดหลายภาษาและเยาวชน Androulla Vassiliou กล่าวว่า“ การศึกษาและฝึกอบรมในต่างประเทศเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการได้รับทักษะและประสบการณ์อันมีค่าซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมสหภาพยุโรปจึงเพิ่มเงินทุนสำหรับการเคลื่อนย้ายอย่างมากภายใต้โปรแกรม Erasmus + ใหม่ Mobility Scoreboard ช่วยให้เรา เพื่อดูเป็นครั้งแรกว่าประเทศต่างๆสร้างสภาพแวดล้อมเชิงบวกสำหรับการเคลื่อนย้ายของนักเรียนได้ดีเพียงใดและสามารถทำอะไรได้มากกว่านี้ "

Mobility Scoreboard มุ่งเน้นไปที่ปัจจัยหลัก XNUMX ประการที่มีอิทธิพลต่อแรงจูงใจของเยาวชนและความสามารถในการศึกษาหรือฝึกอบรมในต่างประเทศ เผยให้เห็นว่าปัจจัยเหล่านี้แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญระหว่างประเทศสมาชิก - และไม่มีประเทศใดให้คะแนนสูงในทุกมาตรการของ "สภาพแวดล้อมการเคลื่อนย้าย" ของตน

ค้นพบที่สำคัญ

• ข้อมูลและคำแนะนำเกี่ยวกับโอกาสในการเคลื่อนไหว: เยอรมนีเบลเยี่ยมสเปนฝรั่งเศสและอิตาลีให้การสนับสนุนที่ครอบคลุมมากที่สุด โครงสร้างข้อมูลและคำแนะนำมีการพัฒนาน้อยที่สุดในบัลแกเรียกรีซสโลวีเนียและไซปรัส
• พกพาของช่วยเหลือนักเรียนที่ช่วยให้นักเรียนที่จะได้รับทุนของประชาชนและเงินกู้ยืมในประเทศอื่นในแง่เดียวกับเมื่อพวกเขาเรียนที่บ้าน นักเรียนทุนและเงินกู้ยืมเป็นแบบพกพาในส่วนดัตช์และพูดภาษาเยอรมันเบลเยี่ยม, ไซปรัส, ลักเซมเบิร์ก, สโลวีเนีย, ฟินแลนด์และสวีเดน ในทางตรงกันข้ามระบบนักเรียนการสนับสนุนทางการเงินมีความเข้มงวดมากที่สุดในส่วนที่พูดภาษาฝรั่งเศสเบลเยียม, บัลแกเรียสาธารณรัฐเช็ก, กรีซ, โครเอเชีย, ลิทัวเนีย, โรมาเนียและสโลวาเกีย
• ความรู้ภาษาต่างประเทศ: นี้มักจะเป็นปัจจัยสำคัญสำหรับการตัดสินใจศึกษาต่อต่างประเทศ ไซปรัส, ลักเซมเบิร์กและส่วนที่พูดภาษาเยอรมันเบลเยียมให้ความสำคัญมากที่สุดในการเรียนรู้ภาษาในโรงเรียน ไอร์แลนด์และภายในสหราชอาณาจักรสกอตแลนด์มีการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศไม่มีการศึกษาภาคบังคับในโรงเรียน
• การรับรู้ของการศึกษาในต่างประเทศ (ใช้ ECTS และเสริมประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง): เยอรมนีเบลเยียมและสเปนทำให้ความพยายามอย่างมากในการตรวจสอบการใช้เครื่องมือยุโรปซึ่งช่วยให้นักเรียนได้รับการยอมรับสำหรับการศึกษาในต่างประเทศที่ผ่าน ระบบการโอนและการสะสมเครดิตในยุโรป (ECTS) และเสริมประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง แต่ประเทศส่วนใหญ่ให้ความสนใจน้อยเมื่อเทียบกับปัญหานี้
• การสนับสนุนสำหรับนักเรียนจากภูมิหลังที่ด้อยโอกาส: ส่วนดัตช์พูดภาษาของประเทศเบลเยียม, เยอรมนี, อิตาลีและออสเตรียโดดเด่นสำหรับการมีทั้งการสนับสนุนทางการเงินการพัฒนาที่ดีสำหรับนักเรียนจากภูมิหลังที่ด้อยโอกาสที่มีความประสงค์ที่จะศึกษาหรือฝึกอบรมในต่างประเทศและระบบการตรวจสอบการเคลื่อนย้ายในแง่ของ พื้นฐานครอบครัว.

พื้นหลัง

ตารางคะแนนความคล่องตัวครอบคลุมประเทศสมาชิก 28 EU รวมถึงไอซ์แลนด์นอร์เวย์ลิกเตนสไตน์และตุรกี เป็นภาพรวมแรกของปัจจัยต่างๆที่มีอยู่ในข้อเสนอแนะของ 2011 Council เกี่ยวกับความคล่องตัวในการเรียนรู้และจะเป็นพื้นฐานสำหรับการตรวจสอบร่วมกันในอนาคตในระดับสหภาพยุโรปโดยมีการปรับปรุงต่อไปที่วางแผนไว้สำหรับ 2015

ได้รับการพัฒนาโดย Eurydice Network ซึ่งทำงานร่วมกับคณะกรรมาธิการยุโรปและกลุ่มผู้เชี่ยวชาญที่ปรึกษาจากประเทศสมาชิก Eurydice เป็นเครือข่ายของหน่วยงานระดับชาติที่ประสานงานโดย European Education and Culture Executive Agency (EACEA) ซึ่งให้ข้อมูลและการวิเคราะห์ระบบการศึกษาและนโยบายของยุโรป

โฆษณา

ลิงค์ที่เป็นประโยชน์

MEMO / ฮิต / ฮิต Mobility Scoreboard: คำถามที่พบบ่อย

รายงานยูริไดซ์: ไปสู่กระดานคะแนนเคลื่อนที่: เงื่อนไขในการเรียนรู้ในต่างประเทศในยุโรป

เว็บไซต์ราสมุส +

ราสมุส + คำถามที่พบบ่อย

ราสมุส + บน Facebook

แนะนำให้รู้จักกับราสมุส + (ภาพยนตร์คลิป)

สถิติ Erasmus

เว็บไซต์ของ Androulla Vassiliou

ตาม Androulla Vassiliou บนทวิตเตอร์ @VassiliouEU

การศึกษา, วัฒนธรรม, การสื่อสารและเยาวชน

แบ่งปันบทความนี้: