ความเห็น: เราทุกคนสามารถเรียนรู้ภาษาอื่น!

By แอนดรูไวล์เลอร์

หลายคนในบางจุดพิจารณาการเรียนรู้ภาษาอื่น แต่ให้อัตราความสำเร็จต่ำ abysmally, การเรียนรู้ภาษาที่จะเป็น arguably หนึ่งที่เลวร้ายที่สุดมีการเรียนการสอน / เรียนรู้ทักษะไป แม้จะมีความจริงที่ว่าพวกเราทุกคนประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ภาษาของเราครั้งแรกที่คนส่วนใหญ่ต่อสู้การเรียนรู้เป็นครั้งที่สอง ดังนั้นสิ่งที่ทำให้เราปิดเกมของเราและวิธีที่เราสามารถเปิดที่รอบ?

ดังที่เราได้พิสูจน์แล้วว่าเราสามารถเรียนรู้ภาษาโดยทำได้ในช่วงสองสามปีแรกทำไมในปีต่อ ๆ มาเราจึงต้องดิ้นรนมาก มีเหตุผลบางประการ แต่หัวใจสำคัญของทั้งหมดนี้คือความจริงที่ว่าเราได้รับการสอนภาษาในโรงเรียนด้วยวิธีการที่ไม่ได้ผลเช่นแบบจำลองการแปลไวยากรณ์ซึ่งยังคงใช้อยู่แม้ว่าจะมีการเคลือบน้ำตาลด้วยกิจกรรมประเภทการสื่อสารก็ตาม

ที่อายุใจอ่อนเราจะสอนภาษาโดยวิธีการที่ไม่ดีดังกล่าวกับผลที่เห็นได้ชัดและด้วยเหตุนี้สำหรับส่วนที่เหลือของชีวิตของเราเรามักจะเชื่อว่านี่เป็นวิธีที่จะเรียนรู้ภาษาถึงแม้ว่าเราอาจจะมีการต่อสู้ เมื่อมันไม่ทำงานตามที่มันคงเส้นคงวาไม่ได้สำหรับส่วนใหญ่มาส่วนใหญ่จะเชื่อว่าเหตุผลที่ว่าเป็นความโง่เขลาของเราขาดการแฝงและ / หรือหน่วยความจำที่ไม่ดีของเรา

ความจริงก็คือว่าเราทุกคนได้รับการพัฒนาขีดความสามารถในการเรียนรู้ภาษาโดยการเรียนรู้ครั้งแรกของเรา แน่นอนมีปัจจัยอื่น ๆ ที่เข้ามาเล่นในขณะที่เราเติบโตขึ้น แต่พื้นฐานความสามารถเหล่านั้นยังไม่ได้หายไปอย่างใด พวกเขาจะมีสำหรับทุกคนที่ต้องการที่จะเข้าถึงได้ คนที่ประสบความสำเร็จส่วนใหญ่จะเป็นคนที่แตะลงในอำนาจเหล่านั้น

ดังนั้นสิ่งที่เป็นชนิดของการเรียนรู้ภาษาที่เราใช้และที่เราสามารถดำเนินการและใช้ในปีถัดมา? ก่อนที่ผมจะไม่กี่รายการที่เราต้องยอมรับว่าเป็นผู้ใหญ่เราจะต้องมีอย่างน้อยเตรียมที่จะใช้บนความเชื่อที่ว่าเรามีความสามารถในการเรียนรู้ภาษาให้อยู่ในระดับสูง! โดยไม่ต้องความเชื่อดังกล่าวเราก่อวินาศกรรมความพยายามของเรา เฮนรี่ฟอร์ดกล่าวว่า "ไม่ว่าเราจะเชื่อว่าเราสามารถหรือไม่ว่าเราเชื่อว่าเราไม่สามารถเรามีความถูกต้อง."

• ความเข้าใจที่สำคัญที่เราจำเป็นต้องมาเป็นว่าการเรียนรู้จะต้องมีการเรียนการขับเคลื่อน การเรียนการสอนหรือข้อความที่กำหนดอย่างต่อเนื่องสิ่งที่เราทำและไม่ทำเป็นข้อบกพร่องเช่นผู้เรียนมีแนวโน้มที่จะกลายเป็นที่ยอมจำนนต่อการเรียนการสอนแทนการมองหาสิ่งที่จะนำพวกเขาไปข้างหน้า
  ผู้เรียนจะต้องมีการใช้งานในการตัดสินใจด้านต่างๆของการเรียนรู้และเรียนรู้ที่จะมองเห็นว่าพวกเขากำลังเรียนรู้หรือได้เรียนรู้อะไรแน่นอน
• ภาษาคือการแสดงออกของความเป็นจริงที่รับรู้ ดังนั้นเมื่อเรียนรู้ภาษาความเป็นจริงจำเป็นต้องชัดเจนไม่ใช่โครงสร้างทางปัญญา ตัวอย่างเช่นแบบฝึกหัดไวยากรณ์ที่ไม่มีพื้นฐานในความเป็นจริงเราพยายามแสดงออกว่าเป็นวิธีที่น่าอึดอัดในการเรียนรู้ภาษา อีกทางเลือกหนึ่งคือลองเดินไปรอบ ๆ บ้านของคุณโดยอธิบายว่าคุณกำลังทำอะไรอยู่ “ ฉันกำลังเดินเข้าไปในห้องนอนเพื่อรับการเปลี่ยนแปลง” นี่เป็นวิธีที่ดีในการฝึกฝนปัจจุบันอย่างต่อเนื่อง
• แปลเป็​​นเครื่องมือที่จำเป็นและมีประโยชน์เมื่อคุณเรียนรู้ภาษาใหม่ แต่เมื่อนำมาใช้มากเกินไปป้องกันไม่ให้การพัฒนาทักษะการเรียนรู้ภาษาเช่นเหตุผลคาดเดา ชนิดของสกิลนี้วางอยู่บนความสนใจมุ่งเน้นและยั่งยืนกับสิ่งที่เกิดขึ้นรอบ ๆ หรือสิ่งที่คุณกำลังอ่าน มันเป็นทักษะที่จำเป็นที่เราทุกคนมีความสามารถในการ แต่เราสามารถให้มันเลื่อน ถ้าเราให้วิ่งไปพจนานุกรมสองภาษาหรือแท้จริงพจนานุกรมใด ๆ
• การฟังเป็นความสามารถที่สำคัญหากคุณต้องการที่จะเรียนรู้ที่จะพูดในภาษาอื่น โดยไม่ต้องกระตือรือร้นในการพัฒนาความสามารถในทุกพื้นที่รวมทั้งการฟังไวยากรณ์การออกเสียงและความหมาย, ความสามารถของคุณที่จะโทภาษาที่จะขัดขวางอย่างรุนแรง นี่คือที่มีปัญหาตัวบุคคลสามารถขัดขวาง ถ้าไม่ได้เป็นผู้ฟังที่ดีในภาษาแรกของคุณเพราะคุณชอบที่จะได้ยิน J, ความสามารถของคุณที่จะโทภาษาอื่นจะถูก จำกัด จนกว่าคุณจะเรียนรู้ที่จะใส่ใจมากขึ้นในสิ่งที่คนอื่นพูดเช่นเดียวกับสิ่งที่คุณพูด

ดังนั้นถ้าคุณอยู่ในจุดของการตั้งค่าออกไปเรียนรู้ภาษาหรือคุณจะอยู่ที่ไหนสักแห่งตามเส้นทางที่คุณจะทำด้วยตัวเองชอบโดยการบิตของเวลาที่จะระมัดระวังเลือกวิธีการที่คุณต้องการที่จะเรียนรู้รู้ว่าคุณมีสิ่งที่มัน ที่จะได้รับมีคุณก็ต้องไปหาเครื่องมือที่เหมาะสมและกลยุทธ์

โฆษณา

แบ่งปันบทความนี้: