การศึกษา
เงินทุนด้านการศึกษาของสหภาพยุโรปในปากีสถานทำให้เกิดความกังวลเกี่ยวกับเนื้อหาทางศาสนาในโรงเรียน

สหภาพยุโรปมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการจัดสรรเงินทุนสำหรับโครงการด้านการศึกษาในปากีสถาน โดยมีการจัดสรรที่สำคัญเพื่อปรับปรุงภูมิทัศน์ด้านการศึกษาของประเทศ เขียน Gary Cartwright
ในปี 2022 สหภาพยุโรปได้จัดสรรเงิน 10 ล้านยูโรให้แก่จังหวัด Sindh เพื่อเสริมสร้างการดำเนินนโยบายการศึกษาระดับจังหวัด อย่างไรก็ตาม มีคำถามเกิดขึ้นเกี่ยวกับความโปร่งใสและประสิทธิภาพของเงินทุนเหล่านี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับการใช้เงินภาษีของผู้เสียภาษีในสหภาพยุโรปเพื่อส่งเสริมเนื้อหาทางศาสนาในสถาบันการศึกษา
รายงานของปากีสถานเองเกี่ยวกับโครงการบ่งชี้หลายปีของสหภาพยุโรป 2021-2027 ยอมรับว่าประเทศกำลังใช้เงินทุนของสหภาพยุโรปสำหรับการศึกษา อย่างไรก็ตาม ไม่มีการรับประกันว่าการสนับสนุนทางการเงินนี้ไม่ได้มุ่งเป้าไปที่โรงเรียนสอนศาสนาอิสลาม ซึ่งเป็นเป้าหมายของการตรวจสอบระหว่างประเทศเนื่องจากมีบทบาทในการปลูกฝังศาสนา และในบางกรณี ถูกกล่าวหาว่าทำให้คนหัวรุนแรง
เทศกาล นิวยอร์กไทม์ส ได้เน้นย้ำความกังวลเกี่ยวกับโรงเรียนสอนศาสนาอิสลามเมื่อเร็วๆ นี้ โดยชี้ให้เห็นถึงการปรากฏตัวของอดีตนักเรียนโรงเรียนสอนศาสนาอิสลามในตำแหน่งผู้นำในกลุ่มต่าง ๆ เช่น กลุ่มตาลีบัน
รายงานระบุว่าหลักสูตรแห่งชาติเดียวของปากีสถาน (SNC) ได้เพิ่มเนื้อหาทางศาสนาและอิสลามจำนวนมากในวิชาต่างๆ เช่น ภาษาอูรดู ภาษาอังกฤษ การศึกษาพลเมือง และประวัติศาสตร์ วิชาเหล่านี้สอนในโรงเรียนของรัฐและโรงเรียนอื่นๆ ทำให้เด็กที่ไม่ใช่มุสลิมได้เรียนรู้คำสอนของศาสนาอิสลาม เรื่องนี้ทำให้เกิดความกังวลว่าวิชาที่ดูเหมือนจะเป็นวิชาฆราวาสอาจกลายเป็นการปลูกฝังศาสนาได้
โดยคำนึงถึงประเด็นเหล่านี้ Bert-Jan Ruissen MEP ได้เสนอ... คำถามต่อคณะกรรมาธิการยุโรปเขาพยายามหาความชัดเจนเกี่ยวกับกลไกที่คณะกรรมาธิการมีไว้เพื่อติดตามหลักสูตรเนื้อหาทางศาสนาอิสลามที่แทรกซึมอยู่ในวิชาทั่วไปในโรงเรียนของรัฐ การสอบสวนของ Ruissen ยังกล่าวถึงมาตรการหรือมาตรการคว่ำบาตรที่สหภาพยุโรปอาจใช้หากพบว่าการปฏิบัติดังกล่าวละเมิดข้อตกลงที่ลงนามกับปากีสถาน
นอกจากนี้ รุยเซนยังตั้งคำถามเพิ่มเติมว่าคณะกรรมาธิการยุโรปตั้งใจที่จะเปิดเผยการละเมิดข้อตกลงกับปากีสถานต่อสาธารณะหรือไม่ ความกังวลของเขามุ่งเน้นไปที่การปกป้องสิทธิของเด็กที่ไม่ใช่มุสลิมในโรงเรียนของปากีสถาน โดยให้แน่ใจว่าเด็กเหล่านั้นจะไม่ถูกปลูกฝังลัทธิศาสนาใดๆ ประเด็นที่กว้างกว่านั้นคือการสร้างสมดุลระหว่างการส่งเสริมการศึกษากับการเคารพความหลากหลายทางศาสนาและวัฒนธรรมยังคงเป็นความท้าทายที่สำคัญสำหรับผู้บริจาคระหว่างประเทศ
การผนวกเนื้อหาทางศาสนาเข้าใน SNC ของปากีสถานได้จุดชนวนให้เกิดการถกเถียงกันในหมู่นักการศึกษา ผู้กำหนดนโยบาย และกลุ่มประชาสังคมภายในประเทศ แม้ว่าผู้สนับสนุนจะโต้แย้งว่าหลักสูตรดังกล่าวมีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างระบบการศึกษาที่เป็นหนึ่งเดียวซึ่งเชื่อมช่องว่างระหว่างโรงเรียนของรัฐ เอกชน และศาสนา แต่ผู้วิจารณ์โต้แย้งว่าหลักสูตรดังกล่าวมีความเสี่ยงที่จะสร้างความแตกแยกให้กับนักเรียนที่ไม่ใช่มุสลิม และบ่อนทำลายหลักการของการรวมเอาทุกคนเข้าไว้ด้วยกันและความหลากหลาย
การมีส่วนร่วมของสหภาพยุโรปในภาคการศึกษาของปากีสถานเป็นส่วนหนึ่งของความพยายามที่กว้างขึ้นเพื่อสนับสนุนการพัฒนาอย่างยั่งยืนและการบรรเทาความยากจน อย่างไรก็ตาม การขาดกลไกการกำกับดูแลที่เข้มงวดทำให้เกิดความกังวลที่เพิ่มมากขึ้นในหมู่ผู้กำหนดนโยบายและผู้เสียภาษีของสหภาพยุโรปเกี่ยวกับการใช้เงินโดยมิชอบที่อาจเกิดขึ้น การรับรองว่าเงินเหล่านี้จะถูกนำไปใช้เฉพาะกับโครงการด้านการศึกษาทั่วไปและครอบคลุมเท่านั้นถือเป็นสิ่งสำคัญยิ่งในการรักษาความสมบูรณ์ของโครงการพัฒนาของสหภาพยุโรป
การหัวรุนแรงในโรงเรียนสอนศาสนายังคงเป็นปัญหาที่ถกเถียงกัน โดยองค์กรระหว่างประเทศและสื่อต่างๆ มักเน้นย้ำถึงบทบาทของพวกเขาในการส่งเสริมอุดมการณ์หัวรุนแรง
เงินสนับสนุนทางการเงินของสหภาพยุโรปต่อระบบการศึกษาของปากีสถานมีความเสี่ยงที่จะถูกตรวจสอบเพิ่มเติมหากไม่มีการดำเนินการที่ชัดเจนเพื่อให้แน่ใจว่ามีความโปร่งใสและรับผิดชอบ ซึ่งรวมถึงการจัดตั้งระบบตรวจสอบที่แข็งแกร่งเพื่อติดตามวิธีการใช้เงินทุนและการรับรองการปฏิบัติตามมาตรฐานสิทธิมนุษยชนระหว่างประเทศ
สำหรับปากีสถาน ความท้าทายอยู่ที่การสร้างสมดุลระหว่างอัตลักษณ์ทางวัฒนธรรมและศาสนากับความจำเป็นในการจัดให้มีการศึกษาที่ครอบคลุมซึ่งเคารพสิทธิของเด็กทุกคนไม่ว่าพวกเขาจะนับถือศาสนาใด การตรวจสอบจากนานาชาติควบคู่ไปกับแรงกดดันภายในจากชุมชนชนกลุ่มน้อยและองค์กรภาคประชาสังคมเน้นย้ำถึงความเร่งด่วนในการแก้ไขปัญหาเหล่านี้
คำตอบของคณะกรรมาธิการยุโรปต่อคำถามของ Ruissen จะมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการกำหนดอนาคตของความร่วมมือทางการศึกษาระหว่างสหภาพยุโรปและปากีสถาน โดยการจัดการกับความกังวลเหล่านี้อย่างโปร่งใสและเด็ดขาด สหภาพยุโรปสามารถเสริมสร้างความมุ่งมั่นในการส่งเสริมการศึกษาที่ครอบคลุมและเท่าเทียมกันในขณะที่ปกป้องสิทธิของประชากรที่เปราะบาง
ในท้ายที่สุด สถานการณ์ดังกล่าวเน้นย้ำถึงความซับซ้อนของการระดมทุนเพื่อการพัฒนาระหว่างประเทศในภูมิภาคที่มีภูมิทัศน์ทางสังคม การเมือง และวัฒนธรรมที่หลากหลาย ในขณะที่สหภาพยุโรปยังคงลงทุนในด้านการศึกษาในทั่วโลก การรักษาสมดุลระหว่างการเคารพบริบทในท้องถิ่นและการยึดมั่นในสิทธิมนุษยชนสากลยังคงเป็นความท้าทายที่สำคัญ
ภาพหลัก: มัสยิดบาดชาฮี โดย อาลี อิมราน – ถ่ายภาพเมื่อวันที่ 1 กรกฎาคม 2005 โดย Pale blue dot., CC BY-SA 2.5 https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=3953226
แบ่งปันบทความนี้:
-
สภาพสิ่งแวดล้อมวัน 4 ที่ผ่านมา
คณะกรรมาธิการขอความคิดเห็นเกี่ยวกับร่างแก้ไขกฎระเบียบการช่วยเหลือของรัฐเกี่ยวกับการเข้าถึงความยุติธรรมในประเด็นด้านสิ่งแวดล้อม
-
รถไฟของสหภาพยุโรปวัน 4 ที่ผ่านมา
เส้นทางรถไฟความเร็วสูงของสหภาพยุโรปขยายเป็น 8,556 กม. ในปี 2023
-
สำหรับธุรกิจวัน 3 ที่ผ่านมา
กฎระเบียบการชำระเงินทันทีฉบับใหม่จะเปลี่ยนแปลงอะไรในยุโรปบ้าง
-
กรุงเฮกวัน 4 ที่ผ่านมา
'เมืองแห่งการสร้างสถานที่': 12 เมืองรวมตัวกันในกรุงเฮกเพื่อรับมือกับความท้าทายในเมือง