คณะกรรมการดำเนินการเพื่อปรับปรุงการเรียนรู้ตลอดชีวิตและการจ้างงาน

ในการประชุมสุดยอด Porto Social ในเดือนพฤษภาคม ผู้นำสหภาพยุโรปยินดีกับเป้าหมายระดับสหภาพยุโรปที่ 60% ของผู้ใหญ่ทั้งหมดที่เข้าร่วมการฝึกอบรมทุกปีภายในปี 2030 วันนี้คณะกรรมาธิการได้ดำเนินการขั้นตอนสำคัญในการช่วยให้ประเทศสมาชิกบรรลุเป้าหมายนี้โดยการนำเสนอข้อเสนอ สำหรับข้อเสนอแนะของสภาเกี่ยวกับบัญชีการเรียนรู้รายบุคคลและในหนังสือรับรองไมโครตามที่ประกาศใน วาระทักษะ และใน การสื่อสารเขตการศึกษาของยุโรป จาก 2020

ชุดทักษะที่แข็งแกร่งเปิดโอกาสให้กับปัจเจกบุคคล สร้างเครือข่ายความปลอดภัยในช่วงเวลาที่ไม่แน่นอน ส่งเสริมการรวมตัวและความก้าวหน้าทางสังคม และจัดหาแรงงานที่มีทักษะซึ่งจำเป็นสำหรับการเติบโตและสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ แก่เศรษฐกิจ ความสำเร็จของการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลและเพื่อสิ่งแวดล้อมนั้นขึ้นอยู่กับพนักงานที่มีทักษะที่เหมาะสม การระบาดใหญ่ของโควิด-19 ได้เร่งความจำเป็นในการเพิ่มทักษะและเพิ่มทักษะแรงงานเพื่อปรับตัวให้เข้ากับตลาดแรงงานที่เปลี่ยนแปลงไปและตอบสนองความต้องการในภาคส่วนต่างๆ

อย่างไรก็ตาม มีผู้เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ตามปกติน้อยเกินไปหลังจากเริ่มการศึกษาและฝึกอบรม เนื่องจากพวกเขามักขาดทรัพยากรทางการเงินหรือเวลาในการปรับปรุงและเรียนรู้ทักษะใหม่ ๆ หรือไม่ทราบถึงโอกาสในการเรียนรู้และผลประโยชน์ ตัวอย่างเช่น ต้องใช้ทักษะดิจิทัลในระดับหนึ่งสำหรับงานปัจจุบันมากกว่า 90% และในเกือบทุกภาคส่วน แต่มีเพียง 56% ของผู้ใหญ่เท่านั้นที่มีทักษะดิจิทัลขั้นพื้นฐานในปี 2019

ข้อเสนอใหม่สองข้อที่นำมาใช้ในวันนี้ในบัญชีการเรียนรู้รายบุคคลและในข้อมูลรับรองขนาดเล็กจะช่วยจัดการกับความท้าทายเหล่านี้โดยเปิดโอกาสให้ผู้คนค้นหาข้อเสนอการเรียนรู้และโอกาสในการจ้างงานมากขึ้น

บัญชีการเรียนรู้รายบุคคล

ข้อเสนอของคณะกรรมาธิการมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้แน่ใจว่าทุกคนสามารถเข้าถึงโอกาสในการฝึกอบรมที่เกี่ยวข้องซึ่งปรับให้เข้ากับความต้องการของพวกเขาตลอดชีวิตและเป็นอิสระไม่ว่าจะมีงานทำหรือไม่ก็ตาม

ด้วยเหตุนี้ ข้อเสนอแนะของสภาที่เสนอคือกล่าวถึงปัญหาคอขวดหลักสำหรับผู้คนที่จะเริ่มต้นการฝึกอบรมในวันนี้ - แรงจูงใจ เวลา และเงินทุน - โดยขอให้ประเทศสมาชิกร่วมกับพันธมิตรทางสังคมเพื่อ:

โฆษณา

• จัดทำบัญชีการเรียนรู้รายบุคคลและให้สิทธิ์การฝึกอบรมสำหรับผู้ใหญ่วัยทำงานทุกคน
• กำหนดรายการการฝึกอบรมที่เกี่ยวข้องและรับประกันคุณภาพในตลาดแรงงานที่มีสิทธิ์ได้รับเงินทุนจากบัญชีการเรียนรู้ส่วนบุคคลและทำให้สามารถเข้าถึงได้ผ่านการลงทะเบียนดิจิทัล เช่น จากอุปกรณ์เคลื่อนที่ และ
• เสนอโอกาสในการแนะแนวอาชีพและการตรวจสอบทักษะที่ได้รับก่อนหน้านี้ รวมถึงการลาฝึกอบรมที่ได้รับค่าจ้าง

แง่มุมที่เป็นนวัตกรรมใหม่ของข้อเสนอนี้คือการทำให้บุคคลเป็นศูนย์กลางของการพัฒนาทักษะโดยตรง นอกจากนี้ยังเรียกร้องให้ประเทศสมาชิกปรับเงินทุนตามความต้องการของแต่ละบุคคลสำหรับการฝึกอบรม

ข้อมูลรับรองไมโคร

ใบรับรองไมโครรับรองผลการเรียนรู้หลังจากประสบการณ์การเรียนรู้ขนาดเล็ก (เช่นหลักสูตรระยะสั้นหรือการฝึกอบรม) พวกเขาเสนอวิธีที่ยืดหยุ่นและตรงเป้าหมายเพื่อช่วยให้ผู้คนพัฒนาความรู้ ทักษะ และความสามารถที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

ข้อเสนอของคณะกรรมาธิการพยายามที่จะทำให้ข้อมูลประจำตัวขนาดเล็กทำงานได้ทั่วทั้งสถาบัน ธุรกิจ ภาคส่วน และพรมแดน ด้วยเหตุนี้ ประเทศสมาชิกควรตกลงในเรื่อง:

• คำนิยามทั่วไปของข้อมูลรับรองไมโคร
• องค์ประกอบมาตรฐานสำหรับคำอธิบายและ
• หลักการสำคัญสำหรับการออกแบบและการออก

จุดมุ่งหมายคือเพื่อให้แน่ใจว่าข้อมูลประจำตัวขนาดเล็กมีคุณภาพสูงและเผยแพร่ในลักษณะที่โปร่งใสเพื่อสร้างความไว้วางใจในสิ่งที่รับรอง สิ่งนี้ควรสนับสนุนการใช้ข้อมูลประจำตัวขนาดเล็กโดยผู้เรียน คนทำงาน และผู้หางานที่จะได้รับประโยชน์จากสิ่งเหล่านี้ ข้อเสนอนี้ยังแนะนำข้อเสนอแนะเกี่ยวกับข้อมูลประจำตัวขนาดเล็กในการศึกษาและการฝึกอบรมและในนโยบายตลาดแรงงาน สิ่งนี้ควรช่วยให้ผู้คนได้เรียนรู้ทักษะใหม่หรือทักษะเพิ่มเติมในแบบที่เหมาะเจาะสำหรับทุกคน แนวทางของยุโรปในด้านข้อมูลรับรองขนาดเล็กเป็นแนวทางสำคัญในการบรรลุ European Education Area โดย 2025. พวกเขาสามารถเป็นส่วนหนึ่งของข้อเสนอการเรียนรู้ที่รวมอยู่ในบัญชีการเรียนรู้ส่วนบุคคล

Margaritis Schinas รองประธานวิถีชีวิตแบบยุโรป กล่าวว่า “การพัฒนาทักษะและความสามารถเป็นกุญแจสู่ความสำเร็จในอาชีพการงาน การรวมกลุ่ม และการบูรณาการ พวกเขาช่วยให้ผู้คนปรับตัวเข้ากับการเปลี่ยนแปลง เติบโต และมีส่วนร่วม ทักษะมีความสำคัญต่อการเติบโตเช่นกัน ข้อเสนอวันนี้ช่วยให้แน่ใจว่าการศึกษาสามารถเกิดขึ้นได้ตลอดเวลาในชีวิต และมีความยืดหยุ่นและเข้าถึงได้สำหรับทุกคน นี่เป็นขั้นตอนที่ยอดเยี่ยมในการรวมผู้คนจำนวนมากขึ้นในโอกาสในการเรียนรู้และฝึกอบรม โดยไม่มีใครทิ้งไว้ข้างหลัง”

นางมารียา กาเบรียล กรรมาธิการด้านนวัตกรรม การวิจัย วัฒนธรรม การศึกษา และเยาวชน กล่าวว่า “เพื่อให้แน่ใจว่าการเปลี่ยนแปลงที่เป็นธรรม จำเป็นอย่างยิ่งที่ทุกคนจะต้องเข้าถึงโอกาสในการเรียนรู้และการฝึกอบรมที่ยืดหยุ่น เป็นโมดูล และเข้าถึงได้ โดยไม่คำนึงถึงสถานการณ์ส่วนตัวของพวกเขา แนวทางของยุโรปในด้านข้อมูลประจำตัวขนาดเล็กจะช่วยอำนวยความสะดวกในการรับรู้และการตรวจสอบความถูกต้องของประสบการณ์การเรียนรู้เหล่านี้ โดยจะเสริมสร้างบทบาทของสถาบันอุดมศึกษา อาชีวศึกษา และการฝึกอบรมในการทำให้การเรียนรู้ตลอดชีวิตเป็นจริงทั่วทั้งสหภาพยุโรป และส่งเสริมการเข้าถึงกลุ่มผู้เรียนที่มีความหลากหลายมากขึ้น”

Nicolas Schmit กรรมาธิการงานและสิทธิทางสังคมกล่าวว่า “การศึกษาและการฝึกอบรมไม่ควรหยุดเมื่อคุณออกจากประตูโรงเรียน ผู้คนจำเป็นต้องพัฒนาชุดทักษะตลอดชีวิตการทำงานเพื่อตอบสนองความต้องการของตลาดแรงงานที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วมากกว่าที่เคย ข้อเสนอของคณะกรรมาธิการเกี่ยวกับบัญชีการเรียนรู้รายบุคคลและข้อมูลประจำตัวขนาดเล็กจะช่วยให้เราบรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้ในแผนปฏิบัติการ European Pillar of Social Rights Action ซึ่ง 60% ของผู้ใหญ่ทั้งหมดที่เข้าร่วมการฝึกอบรมทุกปีภายในปี 2030 เราต้องจริงจังกับการเรียนรู้ตลอดชีวิตใน ยุโรป. เป็นการลงทุนที่ดีที่สุดและเป็นผลดีต่อคนงาน นายจ้าง และเศรษฐกิจโดยรวม”

ขั้นตอนถัดไป

ข้อเสนอจะมีการเจรจากับประเทศสมาชิก เมื่อสภานำไปใช้แล้ว คณะกรรมาธิการจะสนับสนุนประเทศสมาชิก หุ้นส่วนทางสังคม และหุ้นส่วนที่เกี่ยวข้องในการดำเนินการตามคำแนะนำของสภาเหล่านี้ การรายงานและการตรวจสอบบัญชีการเรียนรู้ส่วนบุคคลจะกระทำโดยเป็นส่วนหนึ่งของรอบภาคการศึกษาของยุโรป    

พื้นหลัง

สิทธิในการศึกษา การฝึกอบรม และการเรียนรู้ตลอดชีวิตเป็นที่ประดิษฐานอยู่ใน เสาหลักของยุโรปสิทธิทางสังคม (หลักการ 1). ทุกคนควรเข้าถึงการศึกษาและการฝึกอบรมที่มีคุณภาพอย่างต่อเนื่อง และมีโอกาสเลือกพัฒนาทักษะที่สะท้อนถึงความต้องการของพวกเขาตลอดเวลา ทักษะเป็นส่วนประกอบสำคัญของความสำเร็จของบุคคลในตลาดแรงงานและสังคมที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา

ที่ การประชุมสุดยอด Porto Social และคณะมนตรียุโรปประจำเดือนมิถุนายน บรรดาผู้นำยินดีกับเป้าหมายพาดหัวของสหภาพยุโรปปี 2030 ที่กำหนดโดย European Pillar of Social Rights Action Plan ซึ่งรวมถึงเป้าหมาย 60% ของผู้ใหญ่ทั้งหมดที่เข้าร่วมการฝึกอบรมทุกปีภายในปี 2030 ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของเป้าหมายพาดหัวของ European Pillar of Social Rights Action Plan อย่างไรก็ตาม ณ ปี 2016 มีเพียง 37% เท่านั้นที่มีส่วนร่วมในการฝึกอบรมประจำปีทุกปี โดยมีอัตราการเติบโตเพียงเล็กน้อยที่เคยลงทะเบียนไว้ก่อนหน้านี้ หากแนวโน้มดังกล่าวยังคงดำเนินต่อไป ความทะเยอทะยานที่ตั้งไว้จะไม่บรรลุผล ซึ่งเป็นสาเหตุที่ข้อเสนอความคิดริเริ่มเหล่านี้เนื่องจากบัญชีการเรียนรู้ส่วนบุคคลและข้อมูลรับรองขนาดเล็กมีความสำคัญ ข้อเสนอที่เสนอในวันนี้เชิญประเทศสมาชิกให้ทำงานร่วมกับพันธมิตรทางสังคมและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่เกี่ยวข้องเพื่อทำให้การเพิ่มทักษะและการพัฒนาทักษะใหม่เป็นจริงสำหรับทุกคน

ข้อเสนอสำหรับข้อเสนอแนะของสภาเกี่ยวกับบัญชีการเรียนรู้รายบุคคลและสำหรับข้อเสนอแนะของสภาว่าด้วยข้อมูลรับรองจุลภาคสำหรับการเรียนรู้ตลอดชีวิตและการจ้างงานเป็นการดำเนินการขั้นสุดท้ายจากสิบสองประการที่ประกาศใน Eวาระทักษะ uropean และ แผนปฏิบัติการด้านสิทธิทางสังคมของยุโรป. แนวทางของยุโรปในด้านข้อมูลประจำตัวขนาดเล็กยังเป็นเรือธงที่สำคัญของ บรรลุเขตการศึกษาของยุโรปภายในปี 2025.

ข้อมูลเพิ่มเติม

ถาม & ตอบ: ILA และ micro-credentials

Fact Sheet

ข้อเสนอค่าคอมมิชชันสำหรับข้อเสนอแนะของสภาเกี่ยวกับบัญชีการเรียนรู้รายบุคคล

ข้อเสนอของคณะกรรมาธิการสำหรับข้อเสนอแนะของสภาว่าด้วยหนังสือรับรองจุลภาคเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตและการจ้างงาน

วาระทักษะยุโรป

เสาหลักของยุโรปสิทธิทางสังคม

การสื่อสารเกี่ยวกับการบรรลุเขตการศึกษาของยุโรปภายในปี 2025

แบ่งปันบทความนี้: