คณะกรรมาธิการเร่งดำเนินการเพื่อการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาแบบมีส่วนร่วมที่มีคุณภาพสูง

คณะกรรมาธิการได้เผยแพร่ข้อเสนอสำหรับa ข้อเสนอแนะของสภาเกี่ยวกับการเรียนรู้แบบผสมผสาน เพื่อสนับสนุนการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาที่มีคุณภาพและครอบคลุม 'การเรียนรู้แบบผสมผสาน' ในการศึกษาและฝึกอบรมอย่างเป็นทางการเป็นคำที่ใช้อธิบายเมื่อโรงเรียน นักการศึกษา หรือนักเรียนใช้แนวทางมากกว่าหนึ่งวิธีในกระบวนการเรียนรู้ อาจเป็นการผสมผสานระหว่างไซต์ของโรงเรียนและสภาพแวดล้อมทางกายภาพอื่นๆ (บริษัท ศูนย์ฝึกอบรม การเรียนทางไกล กลางแจ้ง สถานที่ทางวัฒนธรรม ฯลฯ) หรือผสมผสานเครื่องมือการเรียนรู้ต่างๆ ที่สามารถเป็นแบบดิจิทัลและไม่ใช่ดิจิทัล คณะกรรมาธิการเสนอมาตรการระยะสั้นเพื่อจัดการกับช่องว่างเร่งด่วนที่สุดที่เกิดจากการระบาดใหญ่ของ COVID-19 รวมถึงแนวทางในการผสมผสานสภาพแวดล้อมการเรียนรู้และเครื่องมือในการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาและการฝึกอบรมที่สามารถช่วยสร้างการศึกษาและการฝึกอบรมที่ยืดหยุ่นมากขึ้น ระบบต่างๆ

นางมารียา กาเบรียล กรรมาธิการด้านนวัตกรรม การวิจัย วัฒนธรรม การศึกษา และเยาวชน กล่าวว่า "การมุ่งมั่นเพื่อวิสัยทัศน์ที่มีคุณภาพดีขึ้นและการศึกษาแบบมีส่วนร่วมและการฝึกอบรมไม่ได้จำกัดอยู่แค่บริบทของโควิด-19 ขณะนี้มีโอกาสเรียนรู้และก้าวไปข้างหน้าจาก ประสบการณ์ล่าสุด ข้อเสนอวันนี้ แสดงวิสัยทัศน์ของการศึกษาที่เราอยากเห็นในยุโรป ข้อเสนอนี้สนับสนุนเป้าหมายโดยรวมของ European Education Area และ Digital Education Action Plan เพื่อส่งเสริมคุณภาพและการรวมกลุ่ม การศึกษาสีเขียวและดิจิทัลทั่วยุโรป ข้อเสนอแนะมีจุดมุ่งหมายเพื่อเป็นแนวทางแก่ประเทศสมาชิกในการเสริมสร้างความพร้อมและการเผยแพร่ระบบการศึกษาของตนเพื่อประโยชน์ของนักเรียนและนักเรียน ครอบครัว และเจ้าหน้าที่การสอน” 

การเรียนรู้แบบผสมผสานสามารถช่วยปรับปรุงการรวมกลุ่มของการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากความยืดหยุ่น อาจหมายถึงการจัดหาการศึกษาที่ดีขึ้นในพื้นที่ห่างไกลและในชนบท และสำหรับผู้ที่เป็นส่วนหนึ่งของชุมชนนักเดินทาง หรืออาศัยอยู่ในโรงพยาบาลและศูนย์ดูแล และผู้ที่ได้รับการฝึกอบรมที่มีประสิทธิภาพสูง สภาพแวดล้อมและเครื่องมือทั้งหมดควรสามารถเข้าถึงได้อย่างเท่าเทียมกันสำหรับชนกลุ่มน้อย เด็กที่มีความพิการ หรือจากภูมิหลังที่ด้อยโอกาสทางเศรษฐกิจและสังคม และไม่ควรนำไปสู่การเลือกปฏิบัติหรือการแบ่งแยก

ข้อเสนอของคณะกรรมาธิการสำหรับข้อเสนอแนะของสภานี้รวมถึงประเทศสมาชิกควร:

• ให้โอกาสการเรียนรู้เพิ่มเติมและการสนับสนุนเป้าหมายแก่ผู้เรียนที่ประสบปัญหาในการเรียนรู้ ด้วยความต้องการด้านการศึกษาพิเศษ จากกลุ่มผู้ด้อยโอกาส หรือได้รับผลกระทบจากการหยุดชะงักของโรงเรียน ซึ่งอาจรวมถึง ตัวอย่างเช่น การสนับสนุนรายบุคคลที่ได้รับการปรับปรุง ระบบการให้คำปรึกษา เวลาเรียนรู้เพิ่มเติมระหว่างปีการศึกษาและ/หรือช่วงวันหยุด การเข้าถึงสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เพิ่มเติม เช่น ห้องสมุดสาธารณะและพื้นที่ชุมชน และบริการหลังเลิกเรียนพร้อมความช่วยเหลือด้านการสอน . ในบริบทดังกล่าว คณะกรรมาธิการแนะนำให้ระดมหรือสรรหาบุคลากรเพิ่มเติมเพื่อให้มีเวลามากขึ้นสำหรับการสนับสนุนส่วนบุคคลที่โรงเรียนและในกิจกรรมหลังเลิกเรียน
• ให้ความสำคัญกับความผาสุกทางร่างกายและจิตใจของผู้เรียนและครอบครัว ตลอดจนครูและผู้ฝึกสอน ซึ่งอาจรวมถึงการพัฒนาแนวทางสำหรับสุขภาพจิต รวมทั้งความเป็นอยู่ที่ดีของนักเรียนและครู และนโยบายต่อต้านการรังแกในวัตถุประสงค์ของโรงเรียน
• ส่งเสริมการพัฒนาความสามารถทางดิจิทัลของผู้เรียน ครอบครัว และครูและผู้ฝึกอบรม และส่งเสริมการลงทุนในระดับโรงเรียนและชุมชนในอุปกรณ์และการเชื่อมต่อที่มีอยู่
• สนับสนุนความร่วมมือที่มีประสิทธิภาพสำหรับโครงสร้างพื้นฐานและทรัพยากรระหว่างผู้ให้บริการการศึกษาต่างๆ รวมถึงจากธุรกิจ ศิลปะ มรดกทางวัฒนธรรม กีฬา ธรรมชาติ การศึกษาระดับอุดมศึกษา และสถาบันวิจัย อุตสาหกรรมทรัพยากรการศึกษา (รวมถึงเทคโนโลยี สิ่งพิมพ์ และอุปกรณ์หลักสูตรอื่น ๆ ) และการวิจัยทางการศึกษา , และ;
• ใช้เงินทุนและความเชี่ยวชาญของสหภาพยุโรปอย่างเต็มที่ในการปฏิรูปและลงทุนในโครงสร้างพื้นฐาน เครื่องมือและการสอนเพื่อเพิ่มความยืดหยุ่นและความพร้อมสำหรับโรงเรียนที่พร้อมในอนาคตโดยเฉพาะ ราสมุส +, สิ่งอำนวยความสะดวกในการกู้คืนและความยืดหยุ่น, กองทุนประกันสังคมยุโรปพลัส, กองทุนเพื่อการพัฒนาภูมิภาคยุโรป, โปรแกรม Digital Europe, ขอบฟ้ายุโรป และ เครื่องมือสนับสนุนด้านเทคนิค.

คณะกรรมาธิการพร้อมที่จะสนับสนุนการดำเนินการตามข้อเสนอแนะโดยอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้และการแลกเปลี่ยนระหว่างประเทศสมาชิกและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่เกี่ยวข้องทั้งหมดภายในฟอรัมการสนทนาที่จัดตั้งขึ้นภายใต้ เขตการศึกษายุโรป และ แผนปฏิบัติการด้านการศึกษาระบบดิจิทัล และบนแพลตฟอร์มออนไลน์และชุมชนเพื่อการศึกษาและการฝึกอบรม: เกตเวย์การศึกษาของโรงเรียน และ eTwinning.

การมุ่งเน้นที่การพัฒนาแนวทางการเรียนรู้แบบผสมผสานในการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาจะรวมอยู่ในรายงานความคืบหน้าประจำของ European Education Area และ Digital Education Action Plan 2021-2027

คณะกรรมาธิการเรียกร้องให้ประเทศสมาชิกยอมรับข้อเสนอของวันนี้สำหรับข้อเสนอแนะของสภาอย่างรวดเร็ว

โฆษณา

ข้อมูลเพิ่มเติม

ข้อเสนอข้อเสนอแนะของสภาว่าด้วยการเรียนรู้แบบผสมผสานเพื่อการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาแบบเรียนรวมที่มีคุณภาพและมีคุณภาพ

เขตการศึกษายุโรป

แผนปฏิบัติการดิจิทัลด้านการศึกษา พ.ศ. 2021-2027

แบ่งปันบทความนี้: