ช่องว่างการศึกษาข้อมูลการถือครองกลับสูงขึ้นในหลายประเทศในสหภาพยุโรป

ประเทศไม่เพียงพอใช้ข้อมูลที่เก็บรวบรวมในการศึกษาระดับอุดมศึกษาเพื่อปรับปรุงมหาวิทยาลัยและโอกาสที่นักเรียนเสนอ นี่แสดงใน Eurydice รายงาน เผยแพร่วันนี้ (22 พ.ค. ) รายงาน 'ความทันสมัยของการศึกษาระดับอุดมศึกษาในยุโรป: การเข้าถึงการเก็บรักษาและความสามารถในการจ้างงาน' จะตรวจสอบสิ่งที่รัฐบาลและสถาบันอุดมศึกษากำลังทำเพื่อขยายการเข้าถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษาเพิ่มจำนวนนักเรียนที่สำเร็จการศึกษาระดับอุดมศึกษา (การเก็บรักษา) และให้คำแนะนำแก่นักเรียน ในการเข้าสู่ตลาดแรงงาน (การจ้างงาน) มากกว่า 30 ประเทศเข้าร่วมในการสำรวจ - ประเทศสมาชิกสหภาพยุโรปทั้งหมดยกเว้นลักเซมเบิร์กและเนเธอร์แลนด์รวมถึงไอซ์แลนด์ลิกเตนสไตน์มอนเตเนโกรนอร์เวย์และตุรกี

"การศึกษาระดับอุดมศึกษาจำเป็นต้องทำมากขึ้นเพื่อตอบสนองต่อความอ่อนแอเช่นเราต้องการส่งเสริมให้ประชากรนักศึกษามีความหลากหลายมากขึ้นมหาวิทยาลัยจำเป็นต้องดึงดูดนักศึกษาที่ด้อยโอกาสมากขึ้นโดยเฉพาะผู้ที่มาจากภูมิหลังที่มีรายได้น้อยผู้พิการและมีสถานะผู้ย้ายถิ่น หรือชาติพันธุ์ที่แตกต่างกันเช่นเดียวกับการสร้างแรงบันดาลใจให้เกิดความหลากหลายมากขึ้นข้อมูลที่เกี่ยวข้องยังช่วยให้เราประเมินผลกระทบของลำดับความสำคัญของนโยบายได้ดีขึ้นและปรับเปลี่ยนแนวทางตามความจำเป็นเราต้องเปลี่ยนไปใช้ข้อมูลและข้อเสนอแนะเชิงรุกมากขึ้นเพื่อเป็นข้อมูลในการตัดสินใจ " กล่าวว่า Education, Culture, Multilingualism and Youth Commission Androulla Vassiliou

รายงานแสดงให้เห็นว่า

• แม้ว่าจะมีหลายประเทศที่รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับประชากรนักเรียนของพวกเขาและการวิเคราะห์ข้อมูลมักจะไม่ได้เชื่อมโยงกับวัตถุประสงค์คอนกรีต (เช่นการสร้างความมั่นใจการเข้าถึงของนักเรียนที่ด้อยโอกาสได้รับการศึกษาที่สูงขึ้น) และอีกหลายประเทศไม่รู้จักถ้านักเรียนของพวกเขาจะกลายเป็นความหลากหลายมากขึ้น (ดูรูปที่ 1) .
• ประเทศน้อยมาก ( พ.ศ. (FL), IE, FR, LT, มอนแทนา, fi และสหราชอาณาจักร (สกอตแลนด์)) มีการกำหนดเป้​​าหมายสำหรับการปรับปรุงการเข้าถึงการศึกษาที่สูงขึ้นสำหรับผู้คนจากกลุ่มที่ด้อยโอกาสเช่นภูมิหลังที่มีรายได้ต่ำ
• ประมาณครึ่งหนึ่งของระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาในยุโรปมีโปรแกรมเชื่อมโยงสำหรับผู้เข้าศึกษาที่ไม่ได้มาจากการศึกษาระดับมัธยมศึกษาโดยตรง (BE, CZ, DK, DE, IE, FR, AT, PL, PT, SI, SE, SK, UK, IS, HR) และ ให้รางวัลหน่วยกิตการศึกษาระดับสูงที่ตระหนักถึงคุณค่าของการเรียนรู้ก่อนหน้าของนักเรียน (เช่น ES, IT, LI, FI, NO) การแบ่งแยกทางภูมิศาสตร์ที่ชัดเจนสามารถมองเห็นได้เกี่ยวกับมาตรการเพื่อขยายการเข้าถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษาเนื่องจากยังคงแพร่หลายมากที่สุดในตอนเหนือและตะวันตกของยุโรป
• จำนวนมากของประเทศไม่เป็นระบบคำนวณเสร็จและ / หรืออัตราลดลงออก ซึ่งรวมถึงประเทศที่มีนโยบายการเก็บรักษาและการแก้ไขเสร็จสิ้น แต่อย่างชัดเจนขาดข้อมูลพื้นฐานในการวิเคราะห์ผลกระทบของนโยบายเหล่านี้
• ในประเทศส่วนใหญ่สถาบันอุดมศึกษาต้องส่งข้อมูลเกี่ยวกับการจ้างงาน (เช่นอัตราการจ้างงานของผู้สำเร็จการศึกษาของพวกเขาว่าพวกเขาพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาของพวกเขาที่จะหางาน) สำหรับการประกันคุณภาพ แต่จบการศึกษาข้อมูลการติดตามจะเป็นยังไม่ค่อยใช้ในการพัฒนานโยบายการศึกษาที่สูงขึ้น
• การใช้การประกันคุณภาพเพื่อส่งเสริมเป้าหมายนโยบายที่สำคัญสำหรับการเข้าถึงที่กว้างขึ้นและอัตราการรักษาและอัตราการสำเร็จที่ดีขึ้นสามารถช่วยในการติดตามความก้าวหน้าของนักเรียนและระบุว่าสถาบันการศึกษาระดับสูง (เช่นมหาวิทยาลัยวิทยาลัย) ใช้ข้อมูลนี้เพื่อย้อนกลับเข้าสู่วงจรของการเพิ่มคุณภาพได้อย่างไร

รูป 1: การเปลี่ยนแปลงในความหลากหลายของนักเรียนในการศึกษาที่สูงขึ้น 2002 / 03 2012-/ 13

พื้นหลัง

ความทันสมัยของการศึกษาระดับอุดมศึกษาในยุโรป: การเข้าถึงการเก็บรักษาและความสามารถในการจ้างงานจะตรวจสอบนโยบายและแนวปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับประสบการณ์ของนักเรียนในระดับอุดมศึกษาผ่านสามขั้นตอน ได้แก่ การเข้าถึงซึ่งต้องมีการรับรู้ถึงข้อเสนอของการศึกษาที่สูงขึ้นข้อกำหนดในการรับเข้าเรียนและกระบวนการ ของการรับเข้า; ความก้าวหน้าผ่านโปรแกรมการศึกษารวมถึงการสนับสนุนที่อาจมีให้เมื่อพบปัญหา และเปลี่ยนจากการศึกษาระดับอุดมศึกษาเข้าสู่ตลาดแรงงาน

กกต วาระเพื่อความทันสมัย​​ของการศึกษาระดับอุดมศึกษา เน้นประเด็นของเส้นทางที่มีความยืดหยุ่นในการศึกษาระดับอุดมศึกษา วิธีการรับรองประสิทธิภาพและประสิทธิผลในการศึกษาระดับอุดมศึกษา และการจัดหาทักษะการจ้างงานให้กับนักเรียนเพื่อให้ง่ายต่อการย้ายไปสู่ตลาดแรงงานหลังจากสำเร็จการศึกษา

โฆษณา

ยูริไดซ์

ภารกิจของ Eurydice Network คือการทำความเข้าใจและอธิบายว่าระบบการศึกษาที่แตกต่างกันของยุโรปจัดขึ้นอย่างไรและทำงานอย่างไร เครือข่ายให้คำอธิบายระบบการศึกษาของชาติการศึกษาเปรียบเทียบที่อุทิศให้กับหัวข้อเฉพาะตัวชี้วัดและสถิติ สิ่งพิมพ์ทั้งหมดของ Eurydice มีให้บริการฟรีบนเว็บไซต์ Eurydice หรือพิมพ์ตามคำขอ Eurydice มีเป้าหมายเพื่อส่งเสริมความเข้าใจความร่วมมือความไว้วางใจและการเคลื่อนไหวในระดับยุโรปและระดับนานาชาติด้วยผลงาน เครือข่ายประกอบด้วยหน่วยงานระดับชาติที่ตั้งอยู่ในประเทศในยุโรปและได้รับการประสานงานโดย EU Education, Audiovisual and Culture Executive Agency สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ Eurydice คลิกที่นี่

ข้อมูลเพิ่มเติม

รายงานฉบับเต็มเป็นภาษาอังกฤษบนเว็บไซต์ยูริไดซ์

คณะกรรมาธิการยุโรป: การศึกษาและการฝึกอบรม

แบ่งปันบทความนี้: