ช่องว่างการศึกษาข้อมูลการถือครองกลับสูงขึ้นในหลายประเทศในสหภาพยุโรป

1165 กลางประเทศไม่เพียงพอใช้ข้อมูลที่เก็บรวบรวมในการศึกษาระดับอุดมศึกษาเพื่อปรับปรุงมหาวิทยาลัยและโอกาสที่นักเรียนเสนอ นี่แสดงใน Eurydice รายงาน เผยแพร่ในวันนี้ (22 พฤษภาคม) สิ่งที่รัฐบาลและสถาบันการศึกษาระดับสูงทำเพื่อขยายการเข้าถึงการศึกษาในระดับอุดมศึกษาเพิ่มจำนวนนักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาระดับสูง (การเก็บรักษา) และให้คำแนะนำแก่นักเรียนเกี่ยวกับการปรับปรุงการศึกษาระดับอุดมศึกษาในยุโรป: การเข้าถึงความมีส่วนร่วมและการจ้างงาน เมื่อเข้าสู่ตลาดแรงงาน (การจ้างงาน) มีประเทศอื่น ๆ มากกว่า 30 เข้ามามีส่วนร่วมในการสำรวจประเทศสมาชิกสหภาพยุโรปทั้งหมดยกเว้นประเทศลักเซมเบิร์กและเนเธอร์แลนด์บวกไอซ์แลนด์ลิกเตนสไตน์มอนเตเนโกรนอร์เวย์และตุรกี

"การศึกษาระดับอุดมศึกษาต้องทำมากขึ้นเพื่อตอบสนองต่อจุดอ่อน: ยกตัวอย่างเช่นเราต้องการที่จะส่งเสริมให้มีความหลากหลายมากขึ้นในประชากรนักเรียน มหาวิทยาลัยต้องดึงดูดนักเรียนที่ด้อยโอกาสมากขึ้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งคนที่มาจากภูมิหลังที่มีรายได้ต่ำที่มีความพิการสถานะข้ามชาติหรือชาติพันธุ์ที่แตกต่างกัน เช่นเดียวกับการสร้างแรงบันดาลใจความหลากหลายมากขึ้นข้อมูลที่เกี่ยวข้องสามารถช่วยให้เราดีกว่าประเมินผลกระทบของนโยบายสำคัญของเราและการปรับเปลี่ยนหลักสูตรในกรณีที่จำเป็น เราต้องย้ายไปใช้เชิงรุกมากขึ้นของข้อมูลและข้อเสนอแนะเพื่อแจ้งการตัดสินใจ "การศึกษา, วัฒนธรรม, การสื่อสารและเยาวชนกรรมาธิการ Androulla Vassiliou กล่าวว่า

รายงานแสดงให้เห็นว่า

  • แม้ว่าจะมีหลายประเทศที่รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับประชากรนักเรียนของพวกเขาและการวิเคราะห์ข้อมูลมักจะไม่ได้เชื่อมโยงกับวัตถุประสงค์คอนกรีต (เช่นการสร้างความมั่นใจการเข้าถึงของนักเรียนที่ด้อยโอกาสได้รับการศึกษาที่สูงขึ้น) และอีกหลายประเทศไม่รู้จักถ้านักเรียนของพวกเขาจะกลายเป็นความหลากหลายมากขึ้น (ดูรูปที่ 1) .
  • ประเทศน้อยมาก ( พ.ศ. (FL), IE, FR, LT, มอนแทนา, fi และสหราชอาณาจักร (สกอตแลนด์)) มีการกำหนดเป้​​าหมายสำหรับการปรับปรุงการเข้าถึงการศึกษาที่สูงขึ้นสำหรับผู้คนจากกลุ่มที่ด้อยโอกาสเช่นภูมิหลังที่มีรายได้ต่ำ
  • ประมาณครึ่งหนึ่งของยุโรประบบการศึกษาที่สูงขึ้นมีการเชื่อมโยงโปรแกรมสำหรับผู้เข้าไม่ได้มาโดยตรงจากการศึกษาระดับมัธยมศึกษา ( พ.ศ. , CZ, DK, DE, IE, FR, AT, PL, PT, SI, SE, SK, สหราชอาณาจักรคือ HR) และ ได้รับรางวัลที่สูงขึ้นหน่วยกิตการศึกษาที่ได้ตระหนักถึงคุณค่าของการเรียนรู้เดิมของนักเรียน (หรือ ES, IT, Li, FI, NO) หารทางภูมิศาสตร์ที่ชัดเจนสามารถมองเห็นเกี่ยวกับมาตรการที่จะขยายการเข้าถึงการศึกษาที่สูงขึ้นในขณะที่พวกเขายังคงแพร่หลายมากที่สุดในทิศตะวันตกเฉียงเหนือของยุโรป
  • จำนวนมากของประเทศไม่เป็นระบบคำนวณเสร็จและ / หรืออัตราลดลงออก ซึ่งรวมถึงประเทศที่มีนโยบายการเก็บรักษาและการแก้ไขเสร็จสิ้น แต่อย่างชัดเจนขาดข้อมูลพื้นฐานในการวิเคราะห์ผลกระทบของนโยบายเหล่านี้
  • ในประเทศส่วนใหญ่สถาบันอุดมศึกษาต้องส่งข้อมูลเกี่ยวกับการจ้างงาน (เช่นอัตราการจ้างงานของผู้สำเร็จการศึกษาของพวกเขาว่าพวกเขาพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาของพวกเขาที่จะหางาน) สำหรับการประกันคุณภาพ แต่จบการศึกษาข้อมูลการติดตามจะเป็นยังไม่ค่อยใช้ในการพัฒนานโยบายการศึกษาที่สูงขึ้น
  • โดยใช้การประกันคุณภาพเพื่อส่งเสริมเป้าหมายสำคัญนโยบายสำหรับการเข้าถึงที่กว้างขึ้นและดีกว่าการเก็บรักษาและเสร็จสิ้นอัตราสามารถช่วยในการติดตามความคืบหน้าของนักเรียนและระบุวิธีการที่สถาบันการศึกษาระดับสูง (เช่นมหาวิทยาลัยวิทยาลัย) ใช้ข้อมูลนี้เพื่อย้อนกลับเข้าสู่วงจรของการเพิ่มประสิทธิภาพที่มีคุณภาพ

รูป 1: การเปลี่ยนแปลงในความหลากหลายของนักเรียนในการศึกษาที่สูงขึ้น 2002 / 03 2012-/ 13

พื้นหลัง

ความทันสมัยของการศึกษาระดับอุดมศึกษาในยุโรป: การเข้าถึงการรักษาความสามารถและการจ้างงานจะตรวจสอบนโยบายและการปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับประสบการณ์ของนักศึกษาในระดับอุดมศึกษาผ่านสามขั้นตอนคือการเข้าถึงซึ่งจำเป็นต้องได้รับการตระหนักถึงข้อเสนอของการศึกษาที่สูงกว่าข้อกำหนดในการรับเข้าเรียนและกระบวนการ การรับเข้าเรียน ความคืบหน้าผ่านโปรแกรมการศึกษารวมทั้งการสนับสนุนที่อาจเกิดขึ้นเมื่อพบปัญหา และการเปลี่ยนจากการศึกษาระดับสูงไปสู่ตลาดแรงงาน

ของคณะกรรมาธิการ วาระเพื่อความทันสมัย​​ของการศึกษาระดับอุดมศึกษา เน้นประเด็นของเส้นทางที่มีความยืดหยุ่นในการศึกษาระดับอุดมศึกษา วิธีการรับรองประสิทธิภาพและประสิทธิผลในการศึกษาระดับอุดมศึกษา และการจัดหาทักษะการจ้างงานให้กับนักเรียนเพื่อให้ง่ายต่อการย้ายไปสู่ตลาดแรงงานหลังจากสำเร็จการศึกษา

ยูริไดซ์

งานยูริไดซ์เครือข่ายคือการทำความเข้าใจและอธิบายวิธีการของยุโรประบบการศึกษาที่แตกต่างกันมีการจัดและวิธีการทำงาน เครือข่ายที่ให้รายละเอียดของระบบการศึกษาแห่งชาติ, การศึกษาเปรียบเทียบอุทิศให้กับหัวข้อที่เฉพาะเจาะจงตัวชี้วัดและสถิติ ทั้งหมดสิ่งพิมพ์ยูริไดซ์มีให้บริการฟรีบนเว็บไซต์ยูริไดซ์หรือในการพิมพ์ตามคำขอ ผ่านการทำงานของยูริไดซ์มีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมความเข้าใจความร่วมมือความไว้วางใจและความคล่องตัวในระดับยุโรปและอาหารนานาชาติ เครือข่ายประกอบด้วยหน่วยแห่งชาติที่ตั้งอยู่ในประเทศในยุโรปและมีการประสานโดยการศึกษาของสหภาพยุโรป, ภาพและเสียงและผู้บริหารหน่วยงานวัฒนธรรม สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับยูริไดซ์, คลิกที่นี่

ข้อมูลเพิ่มเติม

รายงานฉบับเต็มเป็นภาษาอังกฤษบนเว็บไซต์ยูริไดซ์

คณะกรรมาธิการยุโรป: การศึกษาและการฝึกอบรม

ความคิดเห็น

ความคิดเห็นที่ Facebook

Tags: , , , , , , , , ,

ประเภท: Frontpage, เรียนรู้, EU

เขียนความเห็น

ที่อยู่อีเมลของคุณจะไม่ถูกเปิดเผย กรุณากรอกช่องที่มีเครื่องหมายให้ครบถ้วน *